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洞穴+研學: 秘境探尋 旅游新寵

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平塘縣安家洞天坑景觀.jpg

平塘縣安家洞天坑景觀(平塘縣委宣傳部提供)


貴州的研學旅行近幾年持續(xù)火熱。貴州最具有吸引力的研學旅行資源分別是科技、非遺、自然。這當中,洞穴研學受到廣大家長和學生們的喜愛,成為貴州研學的品牌之一。


被譽為喀斯特地貌王國的貴州省,在洞穴研學方面無疑有著得天獨厚的優(yōu)勢,貴州綿延的群山里藏著廣闊的“地下世界”,是學生們天然認識神奇地球地貌的課堂。學生們在研學旅行中,不僅能夠了解到貴州獨特的喀斯特地貌,還能夠通過實踐活動,幫助學生們更好地理自然生態(tài)等知識,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識,還可以提高他們的實踐能力和團隊協(xié)作能力。


375548-一隊研學的學生從平塘國際天文體驗館大廳里經(jīng)過。王波攝.jpeg

平塘國際天文體驗館大廳(王波·攝)


在“天眼”平塘“觀天測地”


借助“天眼”射電望遠鏡的知名度,平塘縣打造了觀天測地研學之旅,一到暑假,平塘縣的塘泥村的“天硐”便吸引了不少全國各地的研學團隊,探索地質(zhì)的奧秘。


塘泥村天硐屬于典型的喀斯特溶洞,洞口朝南,洞內(nèi)石幔、石花、云盆比比皆是,形態(tài)各異,異常壯觀。劉盛鑫是天硐的探洞的教練,之前他是一名探洞愛好者,而如今他憑借豐富的探洞經(jīng)驗被聘為塘泥村“金牌導游”。


“在我們整個洞穴探險當中,我們會讓孩子們親身經(jīng)歷到他平時所到達不了的地方,讓他去感受石鐘乳的形成和整個洞穴里面所有的沉積物景觀,同時也讓他們深刻感受到貴州喀斯特地貌下我們能感受到的不同的沉積物的類型?!眲⑹Ⅵ握f。


通過研學探洞,在專業(yè)老師的指導下,利用SRT單繩技術(shù),在一根繩上實現(xiàn)自如上下的方法,是洞穴探險必須掌握的內(nèi)容,是一項救援型生存技能,提高探險者極端緊急狀況時的應對處理能力,更能學習實踐操作攀巖理論知識。


沿著繩子順利到達洞穴底部或頂部,研學者的相互協(xié)作能力、身心都能夠得到全方位的鍛煉,還能親眼看到洞穴中蘊藏著的地球的許多秘密,包含地質(zhì)、水文、考古、生物、化學等書本難以見到的物種,真正為研學者從事復雜學科研究鋪設道路。


341784-4月22日,小學生在綏陽縣雙河洞內(nèi)參觀學習。喬啟明攝.JPG

小學生在綏陽縣雙河洞參觀學習(喬啟明·攝)


在“中國溶洞之王”觸摸地球的成長


享有“中國溶洞之王”美譽的織金洞吸引了無數(shù)游人,這里除了傳統(tǒng)的旅游客群,研學的團隊也是絡繹不絕??椊鸲茨依巳澜缛芏炊逊e物類別的40多種堆積形態(tài),將時間的沉淀與歲月的沖刷展露無遺。自20世紀80年代開發(fā)以來,織金洞以獨特的美學、科學價值蜚聲海內(nèi)外。作家馮牧游覽后曾這樣贊譽:“黃山歸來不看岳,織金洞外無洞天?!?/p>


學生們穿著統(tǒng)一校服,在講解員引導下,走進這座天然地質(zhì)博物館。洞內(nèi)倒垂或豎立的鐘乳石形態(tài)各異,雄奇壯觀的景象令人目不暇接。沿著洞內(nèi)的石階徒步前行,穿過巨大的石廳,看天然形成的“霸王盔”,還有猶如象牙雕刻的“玲瓏塔”……


“織金洞同人的成長過程一樣,它的形成發(fā)展也經(jīng)歷了幼年、少年、青年、壯年等不同的時期?!毖袑W講解員帶領(lǐng)著孩子們一邊走一邊介紹道“那邊你們可以看到有倒垂的鐘乳石正在滴水,下面已經(jīng)形成了石筍,兩邊都在以肉眼看不到的速度生長,再經(jīng)過上千年上萬年的時間,它們就會形成旁邊那樣的鐘乳石柱?!睂W生們津津有味地聽著講解,時不時提出疑問,講解員進行耐心解答。


“在這里學到了書本上沒有的知識”“這么大的織金洞竟然還在不斷生長”“原來溶洞是這樣形成的”……通過穿梭在溶洞中沉浸式學習,孩子們紛紛感嘆大自然的鬼斧神工。


據(jù)相關(guān)負責人介紹,織金洞已列入“貴州省首批十大研學旅行基地”名錄,同時還是“畢節(jié)市中小學生研學實踐教育基地”。未來,他們將探索開設更加豐富的研學教育課程,同時完善配套設施建設,加強科普宣傳力度,吸納更多學生到此開展研學活動。


341790-4月22日,學生們在綏陽縣雙河洞內(nèi)參觀考察。喬啟明攝.JPG

學生在綏陽縣雙河洞內(nèi)參觀學習(喬啟明·攝 影像貴州)


在“亞洲第一長洞”探索求知


織金洞往北,遵義市的綏陽縣有著亞洲第一長洞雙河洞,縱深千米的地層內(nèi),超過409.9公里的巨長洞穴綿亙蜿蜒。這里是世界上最長的白云巖洞穴,也是世界上最大的天青石洞穴,很多與世隔絕的洞穴生物。這里如同一個“行走的課堂”,接納著一批又一批學子對于洞穴知識的探索。


“大家要明白溶洞的誕生,它需要兩個條件。第一個是流動的水,第二個是碳酸鈣鹽?!倍粗?,圍在講解員旁邊的學生順著手電筒的光望去,發(fā)現(xiàn)大廳之上有無數(shù)晶體熠熠閃爍,如點點繁星、燦燦銀河,眼中迸發(fā)出求知的渴望。


地質(zhì)科普結(jié)束后,在老師的指導下,學生們利用厚紙板協(xié)作制作起了“黔北民居”?!霸诿窬觿?chuàng)造課程學習過程中,不但可以了解到黔北民居文化,動手創(chuàng)造心中夢想的家園,還能激發(fā)孩子對黔北文化的深入了解,鍛煉孩子的動手能力和團隊協(xié)作能力?!?十二背后旅游區(qū)新業(yè)態(tài)事業(yè)部經(jīng)理江偉說。


近年來,依托于洞穴、森林、山地、河流等豐富的自然資源,雙河洞景區(qū)大力發(fā)展“旅游+研學”“旅游+體育”等特色項目,在研學的課程設置中,針對不同年齡段景區(qū)設定了不同的主題,打造了一系列豐富、獨特、趣味的研學項目。獨具特色的“體旅研學線路”以及標準化、品牌化、多元化的研學旅游課程設計,讓雙河洞景區(qū)成為越來越多高校和旅行團研學旅行的首選。


隨著貴州旅游熱度的提高,以及研學經(jīng)驗的增長,加上省內(nèi)對研學的重視,研學設施和課程的不斷改進和增加,相信貴州洞穴研學將會迎來更好發(fā)展。


來源《貴州文旅》

文/孫晉楠

編輯 劉霜

二審 張芬

三審 趙林


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