守護(hù)“少年的你”——黎平縣法院多維普法構(gòu)筑未成年人法治保護(hù)屏障
- 作者:陳景雄
- 來源:當(dāng)代先鋒網(wǎng)
- 發(fā)布時間:2025-10-13 17:36:14
日前,黎平縣第一民族中學(xué)的教室里,傳來陣陣掌聲。黎平縣人民法院“法治副校長”正在給學(xué)生講授法治課:如何辨別網(wǎng)絡(luò)陷阱?遇到校園欺凌怎么辦?一個個貼近生活的問題,引發(fā)現(xiàn)場熱烈交流和互動。
近年來,黎平縣人民法院立足司法職能,創(chuàng)新普法與保護(hù)模式,從思想引領(lǐng)、實踐體驗、案例警示、家校聯(lián)動等多個維度協(xié)同發(fā)力,將法治教育融入未成年人成長各環(huán)節(jié),走進(jìn)課堂、融入家庭、延伸社區(qū),為青少年的健康成長搭建起堅實的保護(hù)網(wǎng)。
活動現(xiàn)場
以法治教育為魂,夯實思想根基
“法律不是冷冰冰的條文,而是保護(hù)每個人的盾牌。”這句話,黎平縣人民法院的干警們在普法課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
為讓青少年從思想源頭理解法治內(nèi)涵、樹立法治觀念,黎平縣人民法院不斷創(chuàng)新普法形式,開展“法治副校長進(jìn)校園”“法院公眾開放日”“模擬庭審”等活動,讓法律教育從抽象走向鮮活、從灌輸變?yōu)楣缠Q。
活動現(xiàn)場
課堂上,干警們不念條文、不講空話,而是以真實案例引導(dǎo)學(xué)生思考——一則校園欺凌案件、一場網(wǎng)絡(luò)詐騙陷阱,成了最生動的教材?;訂柎?、情景模擬、法治游戲,讓學(xué)生在潛移默化中明白:法律不僅約束不良行為,也是守護(hù)自身成長的“護(hù)身符”。
據(jù)不完全統(tǒng)計,黎平縣人民法院已連續(xù)舉辦多場校園普法活動,覆蓋全縣中小學(xué)。通過“看得見、聽得懂、能記住”的宣講形式,幫助青少年在思想上樹立起權(quán)利與義務(wù)并重的法治觀念。
如今,“尊法、學(xué)法、守法、用法”的種子,正悄然在校園里發(fā)芽生長。
以庭審實踐育人,讓法治在體驗中生根
走進(jìn)黎平縣人民法院的少年模擬法庭,一場由學(xué)生出演的“校園欺凌案”正在進(jìn)行。法官、公訴人、辯護(hù)人、被告人……角色分明,程序嚴(yán)謹(jǐn)。庭審中,學(xué)生們?nèi)坛两谒痉▓鼍爸?,既體會法律威嚴(yán),也理解規(guī)則意義。
活動現(xiàn)場
兩年來,黎平縣人民法院連續(xù)舉辦兩屆中學(xué)生模擬法庭大賽,并組織“模擬法庭進(jìn)校園”活動13場,累計旁聽學(xué)生超過2萬人次。活動中,法院選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的典型案件,如因網(wǎng)絡(luò)誘惑引發(fā)的盜竊案、校園沖突導(dǎo)致的傷害案等,通過角色扮演和庭審體驗,讓法律知識從書本走向現(xiàn)實。
在“法院公眾開放日”活動中,黎平縣人民法院還邀請師生旁聽真實案件庭審,直觀感受法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論等司法程序,近距離接觸司法實踐。庭審結(jié)束后,法官結(jié)合案情進(jìn)行現(xiàn)場普法講解,剖析案件中未成年人權(quán)益受損的根源,解讀相關(guān)法律條文,讓學(xué)生在“零距離”接觸中感受法治的威嚴(yán)與溫度。
活動現(xiàn)場
沉浸式法治教育讓青少年從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”,從“被動聽法”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃游蚍ā?,法律知識更有溫度,也增強(qiáng)了青少年的自我保護(hù)意識。
以家校聯(lián)動為要,共筑法治保護(hù)屏障
“家庭教育不是家務(wù)事,也是法律事?!崩杵娇h人民法院在家長課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話。家庭是未成年人保護(hù)的第一道防線,法院依托家長會、社區(qū)宣講會等平臺,把家庭教育促進(jìn)法的理念送進(jìn)千家萬戶。
黎平縣人民法院家庭教育指導(dǎo)室
在六塘沖、龍形街道等人口密集區(qū)域,黎平縣人民法院掛牌設(shè)立“家庭教育指導(dǎo)室”,將司法服務(wù)延伸至群眾“家門口”。干警結(jié)合家長在教育中常見的困惑,如孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、親子溝通不暢、行為管教缺乏尺度等,通過案例講解、情景演示等方式,確保家長準(zhǔn)確理解自身在家庭教育中的法定職責(zé)與義務(wù),幫助家長厘清“可為”與“不可為”的界限。
同時,法院還與學(xué)校、社區(qū)形成協(xié)作機(jī)制,共同開展“家庭教育+普法課堂”活動,推動家庭教育從“柔性引導(dǎo)”向“法治賦能”轉(zhuǎn)變。
家長法治課堂現(xiàn)場
如今,在“法院+學(xué)校+社區(qū)+家庭”多元聯(lián)動機(jī)制下,黎平縣逐步形成了未成年人保護(hù)合力。未來,黎平縣人民法院將持續(xù)深化“法院+”協(xié)同模式,拓寬普法渠道,創(chuàng)新教育形式,讓法治精神融入未成年人日常生活的每個細(xì)節(jié),讓法治的陽光照亮成長之路。
貴州日報天眼新聞記者 陳景雄
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